有网友直接开麦，建议小学生彻底不留家庭作业，敢不敢试一试？孩子在校时间拉满，延时服务做到天都黑了，回家还一摞作业，孩子累广元隔热条PA66生产设备厂家，家长更累，这样天天熬，身心还能不出问题？

说白了，作业到底要不要留，先看一个现实，教育部有规矩，小学书面作业总量不超一小时，据称这是红线，然后学校普遍有延时服务，两小时在校托管，理论上，该练的都能写完，回家是不是应该零作业？

结果呢，很多家长吐槽，延时服务变成加课，孩子等于又上了两小时课，作业量照旧，晚上回家接着写，这算不算变相加码？老师上课，孩子写不完，家长辅导，链条越拉越长，节奏一点没松。

换个问法，延时服务干什么最合适，写完当天作业，查漏补缺，轻轻收尾，不香吗？如果两小时还写不完，要么布置超量，要么任务设计不合理，这时候还往家里赶作业，孩子哪有自己的时间？

我知道有人担心，不留作业，孩子会不会不复习，会不会学差，老实说，也有不少人认为，教育更像筛选，课堂学得会的，自主能学的，哪怕不留也会自己找题练，刷两页巩固一下；不太愿意学的，被动做题，完成也只是对付，效果有限，这话直，但不离谱吧？

简单说，作业的作用，更多是巩固，中段学生可能收益更明显，优秀生在课堂就吃透了，他们更需要拔高，需要项目探究，需要挑战题，而不是旧题翻来覆去，反过来问一句，真正的优等生靠刷题叠出来吗？

那取消作业是不是就更公平？不少人回忆，七八十年代，小学生作业少得可怜，照样有人走出来，进大学，做科研，人才并没少，不过时代变了，内容更复杂，信息更多，课程更细，我们也别一刀切说完全不用练，但至少，回家零作业这条，可以先试。

关键点在执行，延时服务既然给了两小时，就把当天任务在校完成，老师当场答疑，同伴互助，写完再走，回家自由安排，读书，运动，画画，睡个好觉，这不就是减负的本意？

对老师也有好处，少布置，少批改，课堂更聚焦，时间更可控，隔热条PA66晚上的微信答题也不用了，老师能把精力用在备课，设计好练习质量，提升课堂效果，不是更专业吗？家长也解套，不用陪写到十一点，不用讲到吵架，亲子关系不再天天拉扯，晚上出去走走，聊聊天，睡眠稳，情绪稳。

孩子这边，最关键，时间还给他们，玩一会儿，动一动，读几页闲书，学个小兴趣，琴棋书画，编程搭积木，怎么都行，人是多面体，唯有时间才能长出不同的边，身心健康先站住，后面才谈成绩，不然呢？

有人问，取消之后，成绩两极会不会更明显，会不会拉大差距，这个担忧不假，不过也可以用学校内的托管来兜住，延时服务里做足基础练习，不会就问，老师当场讲，离校前过一遍要点，基本功不掉队，家里就不再补作业，节奏稳一点。

还有个现实问题，延时服务被上课挤满，为什么会这样，不少学校怕家长不满，怕成绩下滑，怕检查走形，结果又把托管当成补课，强行加码，孩子拖到晚饭点才出门，这真的合适吗？回去还写作业，时间线被掰成两段，疲劳堆叠，谁都吃不消。

我们可以来一条长整句，试试把逻辑串一下，延时服务两小时在校完成书面练习，老师现场答疑不留尾巴，当天知识点当场稳住，回家自由安排生活，运动三十分钟，看书半小时，洗漱睡觉不拖延，手机管住不过度，家长不辅导不焦虑，老师不批改不加班，这条链路，能不能落地？

公平怎么保证，全国一盘棋更容易推，统一口径，统一节奏，回家零作业，大家都是同一规则，有人会说地区差异大，学校条件不同，这话没错，不过先把方向立住，把作业从家庭拉回学校，把任务从晚上拉回白天，这一步不难吧？

当然也别把作业妖魔化，关键是量和质，少而精，当天清，讲清楚，练到位，不拖到家里，不拖到深夜，孩子的身心，在一条线的前半段就要照顾到，不要总是放在最后。

你家孩子每天写到几点，延时服务在学校都做什么广元隔热条PA66生产设备厂家，老师有没有把作业安排在校内完成，回家零作业能不能实现，留言说说看吧，别光在心里生闷气，路子多聊，办法就会出来。